Claudia Heinrich

Über die Hälfte der Forschungspartner, die sich an Innovationsprojekten der Innosuisse beteiligen, sind Fachhochschulen. Die Gesetzesanpassungen in der Teilrevision des Bundesgesetzes über die Förderung der Forschung und der Innovation (FIFG) betreffen insbesondere die Förderung durch die Innosuisse. Verbessert werden soll unter anderem die Flexibilität der Bemessung der Bundesbeiträge bei Innovationsprojekten sowie die stärkere Förderung von Jungunternehmen.  Der Bundesrat hat eine entsprechende Vernehmlassung eröffnet. FH SCHWEIZ hat dazu ihre Stellungnahme eingereicht.

An der Versammlung der Schweizerischen Hochschulkonferenz (SHK) vom 29.11.2019 wurde die Verordnung des Hochschulrates über die Koordination der Lehre an den Schweizer Hochschulen behandelt und verabschiedet. Die Verordnung tritt per 01.01.2020 in Kraft. Einige Punkte wurden neu geregelt. Unter anderem wurde festgehalten, dass die universitären Hochschulen und Institutionen den Fachhochschulen und den pädagogischen Hochschulen für den 3. Zyklus (Doktorat, PhD, DBA, …) partnerschaftliche Kooperationsmöglichkeiten anbieten sollen.

Als Dachverband setzen wir uns für die Interessen der Fachhochschul-Absolventinnen und -Absolventen ein. Aktuell haben wir mit einer Stellungnahme mehr Ausbildungs- und Praktikumsplätze in der Pflege gefordert. Zudem haben wir an einer Vernehmlassung zur Neuregelung der psychologischen Psychotherapie teilgenommen und dafür Stellung genommen, dass alle psychotherapeutischen Leistungen selbständig erbracht werden können.

FH SCHWEIZ hat in der Vernehmlassung zur Neuregelung der psychologischen Psychotherapie im Rahmen der obligatorischen Krankenversicherung (OKP) eine Stellungnahme eingereicht. FH SCHWEIZ unterstützt die Ziele der Neuregelung wonach PsychotherapeutInnen neu auf ärztliche Anordnung hin selbständig und auf eigene Rechnung psychotherepeutische Leitsungen erbringen können, macht aber auch einige Anmerkungen dazu.

FH SCHWEIZ hat im Vernehmlassungsverfahren zur parlamentarischen Initiative «Für eine Stärkung der Pflege - für mehr Patientensicherheit und mehr Pflegequalität» eine Stellungnahme eingereicht. Darin begrüssen wir, dass Personen, welche eine Ausbildung in Pflege an einer Fachhochschule absolvieren, finanziell mit Ausbildungsbeiträgen unterstützt werden sollen. Ausserdem ist die Sonderfinanzierung zur Erhöhung der Ausbildungsplätze in Pflege positiv.

Die Stiftung FH SCHWEIZ ermöglichte eine Ausweitung der FH-Lohnstudie 2019 auf Detailfragen über absolvierte Weiterbildungen. Ziel war es, mehr über die Qualität, die erwarteten Ansprüche sowie über den Lohn zu erfahren.

Das Hauptinstrument der mehrjährigen Förderprogramme der internationalen Zusammenarbeit in der Bildung ist bislang auf gesetzlicher Ebene starr an eine Beteiligung an den europäischen Bildungsprogrammen (Bsp. Erasmus+) gekoppelt. Diese Verknüpfung soll nun mit einer Totalrevision aufgelöst werden. Sowohl eigene Förderprogramme der Schweiz als auch europäische sollen als gleichwertige Instrumente zur Verfügung stehen. FH SCHWEIZ begrüsst diese Revision und hat eine Stellungnahme in der Vernehmlassung eingereicht.

Dieses Jahr feiern die Masterstudiengänge an Fachhochschulen ihr zehnjähriges Jubiläum. Die Einführung erfolgte auf das Studienjahr 2008/09. Durch den Master wurde das FH-Studium um eine zusätzliche Stufe ergänzt. Dies nachdem gemäss Bologna Reform 2005/06 auf Bundesebene die Bachelorstudiengänge das Diplomstudium ersetzten. 2017 konnten in allen Fachbereichen mit Ausnahme der Land- und Forstwirtschaft Masterabschlüsse erlangt werden.

Events, Publikationen und Dienstleistungen sind einige Dinge, mit denen man FH SCHWEIZ verbindet. Etwas vom wichtigsten und entscheidensten aber ist die politische Arbeit, welche der Dachverband der Fachhochschul-Absolventinnen und -Absolventen leistet. Hier die wichtigsten Felder, in welchen FH SCHWEIZ aktiv ist sowie einige aktuelle Beispiele.

Die Berufslehre bildet den Start in eine vielversprechende berufliche Zukunft. Lernende und Führungspersonen erzählen uns, warum sie sich für eine Berufslehre entschieden haben.